董：尊敬的老师
杨：亲爱的同学们
合：大家上午好
杨：我是来自高一八班的杨程越
董：我是来自高一八班的董胡然
杨：今天的晨会就由我们为大家主持
董：在这里，我们迎来了五月，迎来了又一个五四青年节
杨：1919年5月4日，一群热血沸腾的青年人爆发了他们压抑已久的壮志豪情和对祖国山河的深切担忧
董：翻开历史的长卷，我们仿佛已听见那高昂又带着青春朝气的呼声穿越96年的时光清晰地响在耳畔
杨：每个人都有属于自己的青春年少，人生中的青年时光是最最美好、精彩的阶段。经历了青春的酸、甜、苦、辣，你才会成为一个真正有意义的人
董：下面有请高三1班现已保送至清华大学的陈伯钧学长来谈谈他对这段时光的感悟
青年与年轻
老师们，同学们，大家好！我是高三（1）班的陈伯钧。很荣幸在“五四”青年节到来之际，与大家分享我关于“青年”的思考。在正式与大家交流之前，我想先做一个小小的调查，希望大家多多配合。两个很简单的问题：第一，在场所有人（包括老师）认为自己是一个“青年人”的请举手？第二，在场所有人认为自己是一个“年轻人”的请举手？
……
好的，调查完毕。非常感谢大家的配合。到这里，相信大家都有了疑问：这两个简简单单的词有区别吗？年龄是不是划分的节点呢？青年人与年轻人到底代表着哪两类特定的人群呢？那么这便是今天我演讲的主题：“青年与年轻”。
先来谈谈“年轻”，有句话说：“年轻，并非人生旅程的一段时光，也并非粉颊红唇和矫健的体魄。它是心灵中的一种状态，是头脑中的一个意念。没有人仅仅因为时光的流逝而变得衰老，只是随着理想的毁灭，人类才出现了老人。”
的确，我们耳闻目睹在这个世界里，六十多岁的人与我们中学生一样参加高考未来圆上大学的梦想；七十多岁的人用一颗火热的心勇于创业；八十多岁的人撇开世俗的眼光大胆寻找真爱；九十多岁的人仍能挑战极限运动；一百岁的人依然健康快乐的活着。这些人都可以被称为年轻人。我想，无论年龄大小无论高低贵贱，只要始终拥有一颗生生不息、积极向上的年轻的心，便无愧于“年轻人”这一称号。说到这里，我想起在我们校园里，也有这样一位“年轻人”，大家可能都曾在校园的各个角落见到过他。他的工作可能很不起眼；他的外貌可能充满沧桑；他就是我们校园的环卫工人----李师傅。记得有一次因为班级联欢活动急需大量的空塑料瓶。当我找到李师傅忐忑地提出要借一些时，没想到他十分爽快地答应了，还非常热心甚至是兴致勃勃地帮我挑拣材质上乘的货色，就像老朋友一般，那么亲切友爱，令我非常感动。我的很多同学也有这样的感受，每当他们递给李师傅空塑料瓶时，李师傅都会很客气地说谢谢，那甚至带着点孩子气的笑容真是让人忍俊不禁。尽管李师傅的工作又累又苦，但他拥有无怨无悔、乐观向上的心态。岁月可以在皮肤上留下皱纹，却无法为年轻的灵魂刻上一丝痕迹。那么我们为什么不能说李师傅是一位年轻人呢？有时候我想，其实我们老师和同学们并不是南外生动活泼、积极向上的校园文化的唯一受益者，我们的环卫师傅、保安叔叔、食堂大妈，我们南外这个大家庭的每一位成员、每一份子都是这么年轻、这么有活力！劳动使人年轻！在这五一劳动节的尾声里，让我们大家为南外所有那些像李师傅一样可爱的年轻人们鼓掌致敬！为我们年轻的南外点赞！
如果说年轻是一种心态，什么年龄段的人都可以拥有。那么“青年”可就是属于少数人的福利了。其实也不算少，根据世界卫生组织最新的年龄分段标准，青年人的年龄上限已经提高到44岁。所以恭喜在座各位（包括老师），绝大多数仍然是青年人。
百度百科给出了当代青年的几条最显著的特征，大家不妨听一听，对照一下自己身上的特质：永远对自己的发型不满意；如果戴眼镜，一定要扁平黑框的；熟人面前是话痨，生人面前倒不怎么讲话；尽管内心很不屑，但依然坚持认真听我的发言；听完这段话后，会呵呵一笑；
那么到底什么是青年？难道上述这些浅薄的表象特征就能描述“青年”两个字吗？我认为，96年后的今天，告别了救亡的危机和革命的激情，青年依然是推动社会进步、塑造正面形象的重要力量。当代青年对于人的尊严最敏感，青年最看重人格的独立，青年的内心最向往自由，青年最不能容忍压制与专权，这些秉性与青年的精神世界心有灵犀。一段时间以来，在大众眼中，90、00后青年人是不关心国家大事，只知道享乐的一代。但是，我们都坚信这只是一种误读。或许互联网时代的青年人，确实更加注重个人的思考和个性的表达，但我们同样满怀着对家国的热爱，对现实的关切，同样有着强烈的责任感和使命感。
2013年，我曾经有幸参加过第二届南京市中学生青年先锋训练营。在活动中，我们唱过当年一首流行的老歌，歌中唱道：“生活的奇迹要靠谁，要靠你、要靠我、要靠我们八十年代的新一辈”这样的歌词，或许在今天看来很土气，很out，却是属于那一代人的青春豪迈。正是在“回首往事可有愧”的强烈社会责任感中，他们成就了自己的人生追求，也创造了今天我们得以受益的改革奇迹。
我们南外以“中国灵魂，世界胸怀”为教育目标，说得白一点，就是教育我们既要热爱我们的国家和民族，无论何时何地，要想到自己是一个大写的中国人，同时，我们又要有世界的视野和胸怀，立志高远。南外给我们青年学生打下了坚实的基础，有理想，有追求，有坚守，我们更应该在向上向善中实现自我，服务社会，这才是我们最好的活法。
一代又一代人的青春岁月里，从来都不缺华彩篇章。30多年前，80年代的新一辈青年们，以他们的家国荣誉感和时不我待的迫切感，让中国走上了经济腾飞之路；今天，90后的青年人以毫不懈怠的敬业精神，创新创造，在实干实战中接班，诠释了青年的责任与担当。而现在的我们沐浴在这灿烂的阳光下，汲取力量，等着蓬勃焕发的明天。是的，今天的青年将影响社会的未来。有一句广为流传的话：你所站立的地方，就是中国；青年怎样，未来便怎样。今天青年之精神，将是未来社会之面貌；今天青年之追求，将是未来国家之走向。
所以，让我们一起回到最初的那两个问题：我是一个年轻人吗？我是一个青年人吗？勇于有梦，敢于追梦，勤于圆梦，我们就永远年轻！自强不息、奋发向上，有责任、敢担当，我们就是当今中国之新青年！谢谢大家!
董：感谢陈伯钧学长的发言。青春不仅仅是一声声的赞美，它更是拥有梦想并为之奋斗不息的源泉。
杨：苏格拉底曾经说过：世上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。然而这一切需要我们前赴后继的努力，我们不能等待上帝的垂青，我们必须努力向上，完善自己。
董：下面就有请来自高三5班，现已被威尔斯利学院录取的梁潇学姐来谈谈她有关梦想与追逐的感受
老师们，同学们，大家上午好！我是高三（5）班的梁潇。作为一名即将毕业的南外学子，很荣幸能在青年节这个特殊的时刻，代表高三的出国学生做晨会发言。
我在南外生活学习了六年，遇到很多不断启发和帮助我的老师同学，也得到很多宝贵的机会锻炼和提升自己。但在今天这样的场合，单从我个人的经历出发和大家谈人生、谈理想，我显然还资历尚浅，因此我想与大家分享一些在过去给我了启发和激励的故事，再结合我成长过程中对我影响比较大的经历，和同学们做一个交流，同时也以此勉励即将踏上人生新旅途的自己。
我们都很幸运能在南外这样的学校度过中学时光，在我看来，南外最独特也最可贵的地方在于，她让十几岁的学生有自由选择做什么、成为谁的权利，在这里，多元化不仅得到尊重和鼓励，更得到了切实的支持。因此我十分鼓励大家，在短暂的六年中积极尝试感兴趣的事物，全力探索未曾涉猎的知识和活动，利用好南外提供的丰富资源，充实丰富自己。乔布斯在斯坦福大学2005届学生的毕业典礼上说过一个故事：在终于成为家里的第一代大学生之后不到6个月，乔布斯因为高昂的学费和无法激起他兴趣的选课要求选择了退学，却在之后的一年半里作为旁听生学习那些他认为真正有趣的课程。那时他过着苦行僧式的穷酸生活，内心却充实无比。他凭着纯粹的好奇心，旁听了一些顶尖但冷门的课程，而他自己也没有想到，那些当时看来虚无缥缈、毫无用处的知识，在他十年后的创业过程中会起到至关重要的作用。对此乔布斯做了这样的总结：“当你展望未来的时候，你无法预知一件件独立的事情会把你带向何方；只有在回望过去的时候，你才能把之前经历的点点滴滴联系起来。但你一定要坚信，这一个个点一定会在未来以某种方式连成一条线。这样的信念从未让我失望，并造就了我的人生。”从乔布斯的故事回到我自己，在我不长的履历上，竟也能感受到“连点成线”的正确性：小学五年级时我作为班级推选出来的候选人参加学校大队委的选举，因为要和六年级的同学一起竞争，开始时我没有信心竞选大队长的职务。在老师和家长的鼓励下，我才勇敢尝试，没想到竞选成功，随后作为大队长接连主持了几次全校性的活动，发现了自己的主持天赋。小学时的我当然不会知道，五六年后，这个从没受过专业训练的小姑娘，能作为主持人亲历南外50周年校庆，和南京亚青会和青奥会的活动。现在我常常提醒自己的一句话是：你所做的一切终将成为你生活的一部分，并最终成为你的一部分。怀着好奇心和求知欲积极尝试，就是在给人生增添新的可能性。
中学阶段如何把有限的课余时间最好地加以利用，最大程度地丰富自己，是每个人都面临的问题。中学作为小学和大学之间的衔接过渡，有时扮演着一个略为尴尬的跳板角色。从传统的观点来看，进入一所顶尖的中学是为了进入一所顶尖的大学，因而中学阶段花费时间精力去做的每一件事最好都能有看得见的结果，最后按照既定的规划一步一步地达到目标。然而，哈佛大学的中国历史教授迈克尔普鸣却认为，过于理性和审慎地规划人生反而会引导人走上错误的道路。普鸣教授在他的《古典中国道德和政治理论》课中，运用中国哲学思想帮助学生们重新审视人生。他观察到，越来越多的学生开始根据自己的职业目标来规划选课和参与课外活动，但过于精明会大大阻挡计划之外的种种其他可能。这样现实的学生很难留心平常生活中真正能激励和启发自己的事物，而这些事物往往才是获得美满且充实生活的源泉。如果学生被迫走上通往某种职业的道路，他就可能会在错误的人生道路上越走越远。这样一番话不禁让我想起三年前刚进入高一的我面临的一个选择。当时我刚刚通过了模拟联合国和辩论这两门选修课的面试，必须在二者中选择其一。当时模联早已是发展成熟的课外活动体系，早在初中时我就把模联列进了我的计划中，也在初中毕业的暑假通过参与南京校际模联对它有了初步的认识，而辩论刚刚被引进国内，关于它的一切都是未知。我本能地被辩论这种充满了不确定性和对抗性的活动吸引，但也难以打消其它的顾虑：来自美国的教练水平怎样、辩论比赛能不能很好地在国内开展起来、我能否在其中脱颖而出、辩论的奖项是否得到大学招生官的认可……这些疑问和担忧让我拿不定主意。最终，我拨通了初中时非常信任的一位老师的电话，老师的一句话我至今还记得：“以你的天赋和努力，我相信你不论参加哪一个活动，都一定能做得很好。即便事情没有像期望的那样发生，也要记得我们是在为长远的未来做准备，一时的得失都是小事。如果喜欢辩论，就开心地去，不要患得患失。”这句话一语点醒梦中人。参与一个全新的项目自然有它的不易，但过程中的种种挑战因为真心的热爱变成了乐趣和享受。如果三年前没有任性地抛开计划走上全新的路，今天的我会错过太多的精彩和成长。
上个周末，我作为活动主持人，有幸与4月飞抵南京的阳光动力2号太阳能飞机的飞行员见面，听他们讲述了辛勤研发制造世界第一架太阳能飞机的故事。当时两人不无感慨地说道，最初萌生制造太阳能飞机这个想法的时候，所有人都觉得这是不可能完成的任务。然而他们一直没有放弃努力，经过十二年的艰苦准备，终于将要完成里程碑式的“不用一滴燃油的环球飞行”。这种令人动容的热情和勇气，在与我同届的南外同学身上也有所体现。出国的准备过程中充满了来自学校、家庭、朋友的声音，不同的想法和意见混杂在一起，有时让人感到不知所措。在专业方向的选择问题上，个人的兴趣所在有时并非是最实用、最容易就业的学科，这样的矛盾带给我们困扰。但不少同学最终选择听从内心的声音。除了传统的理工科和计算机专业，有人选择了语言学、考古学、英文文学、酒店管理等中国留学生少有涉及的专业，更有的放弃了综合性院校，直接申请顶尖的艺术类专业学校并顺利录取。前方的路充满艰辛和挑战，我们选择了在自己的路上勇敢前行。
很快，我将离开培育我六年的母校，在大洋彼岸开始新的人生阶段，心中既充满对大学生活的期待，又饱含对南外的留念和不舍。回忆初一刚入学时的情景，一个个人一件件事还历历在目，让人不禁感慨美好时光稍纵即逝。希望大家能好好珍惜在南外的时光，多多学习、多多成长。谢谢！
杨：感谢梁潇学姐的发言。曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。”作为南外人，作为青年人，一个国家、一个民族的希望所在，心中无不闪烁着梦想，那么现在就是我们努力实现梦想的时候。
董：让我们怀揣着中国灵魂世界胸怀，来描绘灿烂的前程，来书写豪壮的誓言，来开创未曾耕耘的远地
杨：让我们放飞梦想，为明天与青春而奋斗
合：本次晨会到此结束，谢谢大家！
