许亮亮老师:
同学们，大家早上好！韩愈曾给自己的学生李蟠写过一篇后来名满天下的文章《师说》。古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。同学们在平时繁重的学习生活中也一定遇到过许多困惑吧，下面就请听听以下三位老师对文科、理科和外语学习的感悟和思考。
首先请大家以热烈的掌声欢迎语文教研组谢嗣极老师谈谈他对文科学习的体会。
阅读 思考 表达
谢嗣极老师:
亲爱的同学们：
早上好！
给我的时间是六分钟，我讲三个关键语：阅读、思考、表达。
阅读，首先要解决两个问题，一是时，即我们拿什么时间来读书？二是书，即读什么书。我做中学生的时候，有时间，没有书读。有时间是因为那个时候没有高考，所以没有课堂练习，更没有课外练习，这样有的是时间，但是没有书可读，准确的说是只有三个人的书可以读：毛泽东、鲁迅、浩然。古书是封建的，外国书是资本主义的，统称为封资修的毒草。现在呢，有书可读了，但没有时间了，因为要中考高考，要做各种各样的练习。前天某校一位老师跟我说，他们学校是早liàn，午liàn，黄昏liàn。我说你们学校这么浪漫？他说你听错了，是“练”，不是“恋”。相比而言南外的学生幸福多了，你们只是该练的时候才练。尽管如此，仍有一个拿什么时间来读书的问题。著名数学家苏步青的经验可以吸取，他说：“我的时间有限，没有整匹布，我挤时间的办法就是充分利用零头布，把1分钟2分钟的时间都利用起来，这样零头布也能派上用场。”挤出时间了，可是书太多，接着就又有一个读什么书的问题。所以，我要讲的第二个关键词是思考。
读什么书，要自己思考。初一语文课本上有一篇文章《河中石兽》，说的是：沧州南面一座寺庙靠近河岸，大门倒塌在河中，两个石兽一起沉入河底。后来重修寺庙，要打捞石兽，有人说要往下游去捞，没有捞着；有人说要往下挖，也没有挖着；这时一个有经验的老河兵说，要往上游去捞，果然捞着了。这个故事告诉我们，无论做什么都要思考，读书也一样。要在阅读中选择，靠别人推荐是靠不住的。鲁迅先生说：“我以为要少——或者竟不——看中国书，多看外国书。”用南外学生“中国灵魂，世界胸怀”的要求来看鲁迅的话，似不适合的；以重视传统文化的眼光来看鲁迅的话，甚至有去中国化的嫌疑。再比如，我读中学的时代，孔子的书是绝对不能读的，是大毒草，孔子也是被批判的；现在，连习近平总书记也表示要仔细看看《孔子家语通解》和《论语诠解》。所以我以为读什么书，要靠自己阅读，思考，判断，不能指望别人推荐和提倡。
最后说说表达，读了书，又思考了，一定会有所表达。表达又分两种，书面的和口头的。我觉得，表达首先要考虑的是受众，即读者和听众的感受。比如，今天我面对的是初一到高三的学生，所以，我举例子选择初一语文课本中的，不能选择高三语文课本中的。再比如说，昨天，朱善平老师发信息提醒我，明天七点十分到主席台前，我回信息，先写的是：谢谢，我不会迟到的。一想，这样说不好，人家本来是好心提醒，这样回复，有嫌人家多此一举的嫌疑，然后改为，谢谢，我明天一定准时到。另外虽然我讲话的对象是学生，但是下面还有我的同事们，我不能让他们不听，所以，我还得考虑同事的们感受，要尽量和同事们平时的观点不冲突，虽然这很难做到。
我的讲话完了，谢谢。
谢老师那温润简约淡泊的言语中却处处绽放着那春风化雨的学习智慧，同学们一定有所深有感悟吧！下面有请数学教研组李志刚老师给大家谈谈如何提高理科学习效率的方法，大家掌声有请。
打造理科学习的生态链
李志刚老师:
老师们、同学们，大家早上好！今天我发言的题目是《打造理科学习的生态链》。
2014年9月19日阿里巴巴登陆美国纽交所，为上市敲响钟声的有果农、快递员、淘宝店主、淘宝模特、淘宝买家、云客服等八人，他们都是参与者，是他们构成了阿里统一协调的生态系统。大家试想一下，如果没有快递小哥每天向你狂奔而来，淘宝也离崩溃不远了吧？
打造稳定坚实的生态链是阿里最重要的工作，也正因为有了这个生态链阿里才能够成为仅次于谷歌的世界第二大互联网公司,举世瞩目。其实，我们的理科学习的过程也是在打造一条高效生态链——课前的预习、课堂的参与、课后的练习以及应试的能力都是链条上的重要元素。如何才能打造这样一条高适应性、发展可期的生态链呢？
1. 要有一定的训练量。不管原来的基础如何，你必须要通过一定题量的训练对所学知识进行巩固，通过做题你也能及时发现自己学习的漏洞。当然在做题过程中要带有自己的思考，不能简单机械地训练，只有投入情感才能做到事半功倍。这积累犹如鹏飞万里前托举它的大风，风越大，鹏就飞得越高。坚持做题，你就会飞到更高的境界。
2. 要尝试系统性思维。在学科内部，我们要将所学知识进行比较，找到新旧知识之间的关联，并尝试将未知的内容转化为已知的形式，或利用已有的方法加以解决。在学科之间，我们要能做到文理兼容，深厚的文科素养有助于我们对理科题目的阅读，能迅速、精准地找到中间的关键字词，全面充分地理解题目内涵。其实我们理科的转化就和外语中的翻译类似，如果能将抽象复杂的问题用最简单的语言表达出来，突破口自然会出现的。华罗庚先生说：“数缺形时少直观，形缺数时难入微。”非常生动地阐释了数学中文字语言、符号语言、图形语言之间相互“翻译”的重要性。
3. 要有可分析的数据。理科学习一定要注重过程性的积累，一定要关注自身在问题来临时的变化。将错题积累在本子上是很多同学采用的复习形式，我的建议是同学们可否将错题本升级为感悟本，上面不仅记录平时典型的错题，也记录下某些题目在解决过程中的所思所想，你可以当成理科学习的日记。一些问题虽然做对了，但是方法并不是很好，通过请教老师、请教同学我优化了解题方法，这时请你及时记录下来，并写出你对于两种方法优劣的比较。如果看过听过不及时记录下来，当时听得热血沸腾，过一段时间可能就烟消云散了，这样的学习效率就很低了。
4. 要有提炼概括能力。所学知识越来越丰富，做的题目越来越多，记住每道题不可能，一定要对做过的题目进行归类整理，通过问题将知识串联起来，弄懂公理、定理及其推导的规则，掌握了题目之间的内在规律，这样你就可以举一反三，甚至可以进入自我创新的境界。
5. 保持积极乐观的心态。遇到困难直接放弃，一次宝贵的机会就失去了。如果你能静下心来重新审视条件和结论，寻找他们之间的联系。能不能尝试解决问题的一小部分呢？能不能尝试解决问题的特殊情况呢？敢于把困难分解，就是对待困难的正确态度。自信心就是在一次次对困难的不完全征服中得到增强。
重视每一个元素，协调统一，这样就能成功地打造我们学习的生态链。这条生态链既是有形的——认真听课、适量练习、及时提问；同时它也是无形的，需要我们有坚定的目标，执着的精神，深邃的思考，被激发出来的创造力和发自内心的成就感。这条生态链没有最优，只有适合。打造适合自己的生态链的过程也是个人学习力不断提升的过程。衷心祝愿亲爱的同学们在南外温暖的大家庭中，能够快乐学习，在知识的高台上看到世界，打开世界！
谢谢大家！
李老师机智幽默的言语中传达着对理科思维方式的深切体悟，同学们不妨按着李老师方法试试看啊。下面有请英语教研组李爱云老师给大家谈谈如何提高外语成绩的方法，大家掌声欢迎。
自信 融入 坚持 超越
李爱云老师:
亲爱的同学们、老师们，早上好！
刚才谢嗣极老师和李志刚老师分别谈了语文学习与数学学习的方法，相信大家收获不小。接下来我与大家交流一下外语学习的一点体会。
外语真的很重要。在我们学校，中考外语占240分；高考要考外语，保送生考试要考外语，出国留学更离不开外语。在当今社会，掌握一门语言不仅是多了一项技能、一个学习的工具，更是多了一种思维方式、一个看世界的角度。学好外语就等于为自己插上了一双飞翔的翅膀。
外语这么重要，可是很多同学却不知道如何学好外语，或者苦于不能提高外语成绩。因此，大家都希望有高人能指点迷津。我不是高人，但作为一名学了三十多年外语、教了二十几年英语的英语老师，在外语学习中还是有一些体会的，也非常乐于把自己的一点经验、教训或感悟与大家分享。这里，我想用四个关键词来概括我接下来的发言：自信，融入，坚持，超越。
一、自信
爱因斯坦说过：自信是迈向成功的第一步。自信使我们的潜能释放，使困难后退，使目标逼近。你们的个人素质、学习动机，以及南外的各种优质资源让我们有理由相信你们一定能学好外语。你们的学长们也已经为你们做出了榜样。即使你现在外语成绩不够理想，那也只表明你的外语知识的积累暂时落后于别人，或者你的外语学习习惯与方法有待提高而已。知识积累暂时落后并不可怕，因为我们都知道掌握获取知识的方法比积累知识更重要。活到老，学到老，只要你有信心，努力学习， 善于学习，你就有了进步与成功的基础。
二、融入
本杰明·富兰克林说过：Tell me, I forget. Teach me, I know. Involve me, I learn. 作为一名18世纪的科学家、政治家、发明家、外交家，那个时代的富兰克林就在自己的学习与工作中体会出融入的重要性。这里还有一个穿越玉米地的例子：一个单位搞穿越玉米地比赛，大家猜猜比什么？很多人想的都是比速度，看谁最先穿过玉米地。也有人想得多一些：看谁摘的玉米多？以上两种猜测都不错，而主办者除了把前面两点作为评价的标准外，还要看看谁在穿越玉米地的过程中没有受伤。这个例子说明了什么？说明了学习过程的重要性。同学们，在你们为了自己的明天勤奋学习的时候，你们享受学习的过程吗？我可以肯定地说：如果你不真正融入到学习中，你一定不会享受到学习的过程。如何融入外语学习呢？最基本的两条是课堂的融入与课外的融入。
同学们不妨每天自问一下：今天我积极融入到课堂了吗？我是否积极思考今天要学的内容并做了充足的准备？课堂上我是否认真倾听老师和同学的观点，积极参与到各种课堂活动并且乐于分享自己的观点？传统的观念中，学生只要听懂了老师传授的知识并且记住它们就可以了，而新时代需要的是积极思考而不是被动接受知识的人。没有思维的参与，知识只是知识，不能内化为你的智慧。我们的外语课上师生互动与生生互动的机会非常多，希望同学们积极融入，一方面要耐心倾听老师的讲解，同学的发言，以及老师对同学发言的评价；另一方面要积极主动地把你的想法与大家交流，并且在交流的过程中思考、反思、提高。课堂上的融入不仅能够帮助你提高学习效率，也让你更加享受学习的过程。
除了课堂上的融入，课外的融入也很重要。同学们可能要问：课外怎么融入呢？融入到哪里呢？同学们，课堂只是学习的一个阵地，课堂40分钟以外，我们还有很多的途径与方法学习外语。比如学校的外语节以及各种社团活动，比如上级主管部门或者媒体举办的各种外语风采大赛，再比如平时我们还有很多机会与学校的外籍老师与同学交流口语，自己在家收听收看外语类的音频、视频节目，或者阅读外语类的图书、杂志等。善于学习的人懂得巧妙利用周围的资源，积极融入到学习中去。如果我们在课外也能积极融入到外语学习中，我们一定会有很大的收获。
三、坚持
罗曼.罗兰曾经说过：最可怕的敌人就是自己没有坚定的信念和顽强的毅力。即使你有了学习外语的条件和方法，如果你不能坚持，半途而废，你依然不能达到你想要的高度。
我们可以经常问一问自己：今天我坚持了吗？我有没有坚持课前预习、发现问题？我是否坚持一边听课，一边把重要的知识点记下来？我是否坚持融入到课堂与老师和同学积极交换观点？我是否坚持先复习当天学习的内容再做作业？我是否坚持按照老师的要求完成作业？我是否坚持主动订正作业或考试中的错误？我是否坚持每天的听读模仿（即使今天的作业比较多）？我是否坚持课外的阅读与自主学习？我是否坚持认真读完学校发的每周一期的21世纪英文报而不是只完成老师布置的笔头作业？我是否坚持有规律地摘抄报纸？“勉强成习惯，习惯成自然”。既要坚持跟着老师的要求做、做到位，还要坚持用好的学习习惯与方法来提高自己。只有坚持，才会有效果。两天打渔、三天晒网带给我们的一定不会是愉快的经历。
四、超越
同学们，做到了上面几点，你基本上就能取得不错的成绩，你的外语学习能力也一定已经得到了提高。倘若你想取得优异成绩，还需要进一步超越自己。除了参与各项活动与竞赛，我认为阅读也是一个很好的超越自己的方法，阅读不仅助你积累词汇与知识，还能帮你拓展思维，培养语感等，好处多多。举个例子，看到 “green” 这个单词，有的人只想到“绿色”，而一个爱好阅读、知识面广的人则不仅能想到绿树、山川，还会想到环保，想到 “green hand”, “green with envy”等等。
谈到阅读，我通常把它分为两种。一种是 “read for test”，即为了考试而阅读。另一种是 “read for pleasure”， 即悦读。先说说为了考试而阅读，这一点是重要的，也是必须的。中考、高考、保送生考试、SAT、托福、雅思等等都会考查你的阅读水平。阅读是有技巧的，老师在上课的过程中都会有意识地培养同学们的阅读技巧，比如如何预测、怎么快速阅读找大意、怎么寻读找细节、怎么读字里行间的意思、怎么揣测作者的意图、怎么通过上下文或词缀来猜测词义等。那么，我们在平时应试的课外阅读中就要有意识地去运用课堂上学到的这些阅读技巧。中考、高考的阅读理解题通常都有主旨题、细节题、词义猜测题、推理题等，如果你能巧妙地把阅读技巧用于考试，你的外语考试成绩一定会很棒！除了阅读理解与完形填空，单选题、主观题也要求你具备比较好的阅读能力。如果你读不懂题干，或者不能认真审题，你就考不出理想的成绩。
再说“悦读”， 就是指享受阅读。除了读好教科书，我们还需读各种各样的好书来拓宽自己的知识面、启发自己思考，读自己喜欢的书籍来颐养性情。学习都是相通的，很多优秀的同学不仅能够在考试中取得优异成绩，而且能在模联、商赛、哈辩、英语风采大赛等各种大赛中妙语如珠。究其原因，这些同学都爱阅读、爱思考。
大家不妨关注一下，每年的保送生考试结束后，报纸或校园网上都会报道一些考生与招生官交流的精彩内容，大凡那些给别人留下深刻印象的优秀学子必然有深厚的阅读背景。出国留学也是如此，如果没有一定的积累，你不仅SAT、托福、雅思考不出好成绩，也很难写出漂亮的文书。
因此，为了超越自己，从今天起，让我们都静下心来好好地读一些书吧。除了我们现有的资源（初中的同学们有21世纪英文报、阅读与写作；高中的同学也有21世纪报），大家可以关注一下每年外语节老师们推荐的外语读物。高中的同学们可以关注一下《纽约时报》、《纽约书评》等畅销书排行榜，选一些经典的读物来读。多语种的同学也可以以同样的方法来拓展自己的阅读面。我相信阅读带给你们的好处是终身的。
最后，衷心祝愿同学们享受外语学习，让外语为你的理想插上翅膀，伴你飞翔！
谢谢大家！
李老师那如沐春风的亲和力和对外语学习的独特理念，一定给同学们留下了深刻的印象吧！ 我想作为年轻人，同学们，我们不光要有百折不挠的学习精神，更要有悲天悯人的人文情怀，就像横渠先生讲的：为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。谢谢大家！
